Özgeçmiş:

2004 yılında İstanbul Bilgi Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Psikoloji Bölümü’nden mezun olmuştur. T.C. Maltepe Üniversitesi Klinik Psikoloji Yüksek Lisans Programı’ndan mezun olarak klinik psikolog unvanını almıştır.

Rorschach ve Projektif Testler Derneği tarafından düzenlenen “Rorschach, CAT ve TAT Testleri ile Çocuğun Ruhsal İşleyişinin Değerlendirilmesi” ile “Çocuk Çizimlerinin Projektif Değerlendirilmesi” eğitimlerini tamamlamıştır. İstanbul Çocuk ve Ergen Psikanalitik Psikoterapiler Derneği’nin teorik eğitim programı ve grup süpervizyon sürecini tamamlamıştır.

CAS Testi (Cognitive Assessment System) uygulama yetkisine sahiptir.

Türk Psikologlar Derneği ile Rorschach ve Projektif Testler Derneği üyesidir.

2007 yılından bu yana anaokulundan lise düzeyine kadar farklı kademelerde çeşitli özel okullarda görev yapmıştır. Hâlen özel bir lisede rehber öğretmen olarak görev yapmakta, eş zamanlı olarak Minos Psikiyatri ve Psikoterapi Merkezi’nde çocuk, ergen, yetişkin ve ailelere yönelik danışmanlık çalışmalarını yarı zamanlı olarak sürdürmektedir.

Uygulanan Testler:

Psikolojik Değerlendirme amacıyla Projektif Testler (Rorschach testi, C.A.T Testi (Çocuk Tematik Algı Testi), T.A.T Testi (Tematik Algı Testi) ve Projektif Çizim Testleri (Bir Adam Çiz, Tılsımlı ve Kinestetik Aile Çiz, Bir Ağaç Çiz, Ev Çiz) uygulanmaktadır. Akademik değerlendirme amacıyla CAS Testi uygulanmaktadır.

Rorschach Testi: Mürekkep lekelerinden oluşan bu test bireyin erken dönem ilişkilerini anlamaya yönelik uygulanan bir testtir.

CAT Testi: Çocukların kendilerini ve çevreleriyle ilişkilerini nasıl algıladıklarını anlamayı amaçlayan projektif bir değerlendirme yöntemidir.

TAT Testi: Test uygulanan kişiye belirli resimler gösterilerek kendisinden bu resimlerle ilgili hikaye anlatmaları beklenir.

Projektif Çizim Testleri: Çocukların çizdikleri resimler yoluyla onların duygusal dünyalarını, kendilerini, ailelerini ve dış dünyayı nasıl algıladıklarını anlamakta kullanılan bir test kitidir.

CAS Testi (Cognitive Assessment Test): 

Bu test çocukların bilişsel işleyişlerini bilimsel olarak değerlendiren, planlama, dikkat, eşzamanlı ve ardıl işlemleme süreçlerini ölçen kapsamlı bir nöropsikolojik testtir.